生产、科学研究和教学缺乏资金

   作为地方高校，农科专业教师在申请项目方面竞争激烈，许多教师基本上没有项目资金支持研究。因此，农业生产往往离得很远。即使有些老师有一些小问题，他们也只能制造小麻烦，脱离生产。另一方面，随着学校招生的扩大，教学经费也没有相应调整。因为毕业论文的指导，老师们经常写论文，这是与生产脱节的，而且有许多现象使自己变得愚蠢。因为研究命题本身缺乏新鲜性，很难激发学生对学习的兴趣。

   教学质量监督评价体系存在缺陷，难以发挥指导作用

   虽然对毕业论文的监督评价指标体系已经建立，但其操作性还不够强。对毕业论文的评价往往过于注重格式和形式，而各国则更加注重成绩的分配和材料的完整性，而对论文的实质性方面却没有有效的监测手段，例如监督内部程序和评价学术水平。教师们往往由于无法承受影响学生毕业而面临排拒水的问题。出于这些原因，毕业论文评价指标体系并没有真正发挥指导作用。而且学生们经常因为这个而获得幸运。他们写论文时做得不好，把它们从东抄西抄，甚至做假动作。

   在毕业论文的评价指标中，我们应该少注意正式考试，多注意学术价值的评价。同时，我们应该包括它是否与实践和论文过程有关的评估内容。这样，从评价指标的指导出发，学生和教员应当重视毕业论文，并积极地把毕业论文与农业生产实践联系起来。高校各级管理部门应严格检查并切实鼓励进步和落后。这样，学生的fluky心理就可以从系统中消除。论文查重参考papertime。